长株潭城市群教育综合改革研究工作部署会召开
“长株潭城市群教育综合改革研究，是部、省共建的教育综合改革国家试验区重大项目，这是一项具有深远意义的战略性科研任务。在当前教育改革步入深水处、教育强省建设挺进攻坚阶段的形势背景下，充分发挥长株潭城市群教育综合改革国家试验区优势，先行先试，聚焦教育热点难点，积极创新理论与实践成果，从而为全国提供示范和经验，为推进我省教育强省建设提供切实有效的决策咨询服务。”6月26日上午，长株潭城市群教育综合改革研究工作部署会在省教育科学研究院举行，省教育厅厅长王柯敏对与会专家如是殷切嘱托。为贯彻落实中央促进中部地区崛起的战略部署，加快长株潭城市群资源节约型和环境友好型社会建设，深化教育改革，推进教育科学发展，教育部与湖南省人民政府合作共建“长株潭城市群教育综合改革国家试验区”，并于2009年8月签署合作协议。
“按照要求，前面我们已经开展了部分研究工作，也取得了一定成绩，但是还没有成体系成建制地系统展开。今天的部署会，就是全方位纵深实施这项重大科研任务。”省教育厅党组成员、省教科院院长姜正国在部署会上指出，按照协议的共建内容，课题组将探索学前教育办园机制、创新义务教育均衡发展机制、探索学校与企业行业紧密结合的集团化职业教育发展模式、探索产学研合作机制增强高校服务经济社会发展的能力、探索实施素质教育的体制机制、创新教师队伍建设和管理制度、深化教育管理体制改革、加快学习型社会建设以及高校两型校园建设等方面进行深入研究。为加强研究力量，该项目聘请省人民政府教育顾问张放平为课题组首席专家。
作为课题组的执行主持，姜正国还强调，各研究组要结合整个经济社会政治背景，分析利弊，前瞻未来，对各地改革试验的经验进行提炼，形成并提交各项改革试验推广应用报告；要通过学术与行政管理及其他实施者、参与者的多方互访、商讨、沙龙、实地考察等正式与非正式的工作研究和学术研讨形式，形成有关教育改革试验设计的前期分析报告或设计书，引领和指导各地的改革试验；同时系统研究以共建内容为主的各项改革试验考评体系，推进建立健全各项教育改革评价机制和完善机制。
“开展教育综合改革试验，有利于探索教育科学发展的新体制、新机制、新模式，有利于构建充满生机与活力的区域教育格局，有利于为长株潭‘两型社会’建设提供人才保障和智力支撑，有利于为教育强省建设发挥示范引领作用，为全国教育改革发展探索、积累经验。”王柯敏说，课题组的前阶段工作成效初现，但离预期目标还有很长距离。“搞好长株潭城市群教育综合改革研究工作，教育部关注，省委、省政府也寄予了很高期望，它不仅仅是一项具有挑战性的科研任务，而且还是一项光荣而艰巨的政治任务，大家一定要带着这样的认识高度全身心投入到繁杂、充满挑战的研究工作当中去，充分认识此项工作的重大深远意义，以此作为研究工作的强大动力。”
王柯敏指出，在长株潭城市群教育综合改革国家试验区这块“试验田”里，全体研究人员要紧密结合当下湖南教育改革的实际需要，“落地”聚焦教育的热点、难点问题，尤其是聚焦教育强省建设过程中表现出来的一些共性困难进行深入研究与探索。“比如学前教育如何统筹发展，普惠性幼儿园的激励机制如何创新；比如义务教育均衡发展如何避免‘削峰填谷’，让领跑者继续领跑、后进者加足马力不掉队，特别是要把师资均衡作为义务教育均衡发展的首要工程来抓；再比如集中了全省大部分高校的长株潭，如何在高等教育内涵发展、人才培养‘宽进严出’等方面深入研究，为政府决策提供理论依据与智力支持。”王柯敏的话赢得来与会专家的热烈掌声。
根据部署，此次会议之后，各研究组将全面开展调研，现状调研及比较研究在2012年9月底以前完成；积极开展理论创新，修订完善已有试验，形成新的体制机制改革方案，指导各地进行试验；提炼研究成果，提出决策咨询报告，发表高水平论文。各研究组于2013年10月以前完成全部研究工作。
会上，研究人员还对长株潭城市群教育综合改革研究方案进行了深入研讨，对各自的研究任务进行了深入交流。 （文 李旭林 摄 唐雯娟）
阅读延伸：
根据合作协议框架，湖南省人民政府将试验区纳入长株潭“两型社会”建设整体规划，加强对长株潭城市群教育发展的统筹，依法落实教育经费的“三个增长”，推进试验区教育一体化发展；教育部提供工作指导，鼓励和支持湖南省大胆探索、先行先试，在改革试验所涉及的各个方面给予政策、项目、资金、人才等支持和倾斜；鼓励和支持在湘部属高校为地方经济社会发展服务，支持地方高校发展；每年召开一次专题研讨试验区教育改革发展重大问题的高层协商会议；双方职能部门建立定期联系制度，及时处理相关事宜。部省共建合作领导小组组长由教育部部长、湖南省人民政府省长共同担任，领导小组成员为教育部有关司局和湖南省人民政府有关部门负责人。领导小组下设办公室，由教育部发展规划司和湖南省教育厅共同组成，日常事务主要由湖南省教育厅承担。
[i]来源：湖南教育政务网[/i]
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